English version of this page

Elisa Pierfederici

Seniorrådgiver - Seksjon for forskningsferdigheter og litteratursøk

E-post elisa.pierfederici@ub.uio.no

Brukernavn

Besøksadresse Moltke Moes vei 39 Georg Sverdrups hus 0851 Oslo

Postadresse Postboks 1085 Blindern 0317 Oslo

Last ned visittkort

Arbeidsområder

Vitenskapelig visualisering og formidling: Jeg underviser og gir råd til forskere om alle aspekter av visualisering, inkludert datavisualisering, konseptuelle visualer, infografikk og presentasjoner.
Prosjektleder og instruktør i Software og Data Carpentry community ved UiO: Som prosjektleder, koordinator og instruktør i Carpentry Community Node ved Universitetet i Oslo, håndterer jeg alt fra å undervise i programmeringsspråk til å organisere arrangementer, koordinere workshops og utvikle fellesskapets tilbud, i tillegg til å engasjere meg i fellesskapet.
Sertifisert Data Steward-Manager: Som sertifisert Data Steward og medlem av UiO Data Steward-nettverket støtter jeg forskere og studenter i alle aspekter av forskningsdatahåndtering og åpen forskning. Jeg er med på å utvikle og undervise i pensum for forskningsdatahåndtering, og jeg ledet Norges første videoprosjekt om dette emnet. I tillegg er jeg utnevnt kurator for naturvitenskap ved DataverseNO.
Koordinering ved Digital Scholarship Centre (DSC): Jeg er en del av kjernekoordinasjonsteamet ved UiO, hvor jeg bidrar til utviklingen av senteret innen områder som workshops, konsultasjonstjenester, formidling, visuell profil og kommunikasjon.

Forskning

Min forskning spenner fra populasjonsøkologi til mikrobiell økologi. De siste fem årene har jeg fokusert på å forstå hvordan klimaendringer påvirker arktiske og alpine økosystemer. Opprinnelig fokuserte jeg på ferskvannssystemer, men har etter hvert utvidet til vegetasjon. Jeg har ledet feltkampanjer i tundraområder, gjennomført laboratoriearbeid og utviklet matematiske modeller for å forstå effektene av klimaendringer bedre. Nylig har forskningen min også omfattet studier av endofytter – mikrober som lever inne i plantevev – og deres rolle i å hjelpe planter med å tilpasse seg tøffe miljøer og klimaendringer.

Background

Ph.D. Basic and Applied Ecology, Norwegian University of Life Sciences, Norway (2025)
- Research stay, Duke University, United States (2020)
Data Steward, Certificate of the University of Vienna (2024)
Research assitant, Departement of Ecology and Genetics, Uppsala University, Sweden (2019)
MSc Science and Technologies for the Environment and Resources, University of Parma, Italy (2018)
- Internship and research stay, University of Tromsø, Norway (2018)
BSc Environmental Sciences, University of Parma, Italy (2016)
- Erasmus program, Environmental Protection, Atlantic Technology University of Sligo, Ireland (2015)

Emneord: Bibliotek, Senter for digital forskerstøtte, Programmering, Åpen forskning, Digitale forskningsmetoder, DataverseNO, Datakurator, Visualisering, FAIR

Halbritter, Aud Helen; Vandvik, Vigdis; Cotner, Sehoya Harris; Farfan-Rios, William; Maitner, Brian S. & Michaletz, Sean T. [Vis alle 62 forfattere av denne artikkelen] (2024). Plant trait and vegetation data along a 1314 m elevation gradient with fire history in Puna grasslands, Perú. Scientific Data. 11. doi: 10.1038/s41597-024-02980-3. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Alpine grassland vegetation supports globally important biodiversity and ecosystems that are increasingly threatened by climate warming and other environmental changes. Trait-based approaches can support understanding of vegetation responses to global change drivers and consequences for ecosystem functioning. In six sites along a 1314 m elevational gradient in Puna grasslands in the Peruvian Andes, we collected datasets on vascular plant composition, plant functional traits, biomass, ecosystem fluxes, and climate data over three years. The data were collected in the wet and dry season and from plots with different fire histories. We selected traits associated with plant resource use, growth, and life history strategies (leaf area, leaf dry/wet mass, leaf thickness, specific leaf area, leaf dry matter content, leaf C, N, P content, C and N isotopes). The trait dataset contains 3,665 plant records from 145 taxa, 54,036 trait measurements (increasing the trait data coverage of the regional flora by 420%) covering 14 traits and 121 plant taxa (ca. 40% of which have no previous publicly available trait data) across 33 families.
Rockenberger, Annika; Tiemann, Juliane; Pierfederici, Maria Elisa & Gilbert, Sofie (2023). Editorial. Sustainability: Environment - Community - Data. The 7th Digital Humanities in the Nordic and Baltic Countries Conference. Digital Humanities in the Nordic and Baltic Countries Publications (DHNB Publications). 5(1), s. i–viii. Fulltekst i vitenarkiv
Rockenberger, Annika; Gilbert, Sofie; Juliane, Tiemann & Pierfederici, Maria Elisa (2023). Editorial. Sustainability: Environment - Community - Data. The 7th Digital Humanities in the Nordic and Baltic Countries Conference. Digital Humanities in the Nordic and Baltic Countries Publications (DHNB Publications). 5(1), s. i–viii. doi: 10.5617/dhnbpub.10645. Fulltekst i vitenarkiv
Geange, Sonya Rita; Oppen, Jonathan von; Strydom, Tanya; Boakye, Mickey; Gauthier, Tasha-Leigh J. & Gya, Ragnhild [Vis alle 19 forfattere av denne artikkelen] (2020). Next‐generation field courses: Integrating Open Science and online learning. Ecology and Evolution. 11(8), s. 3577–3587. doi: 10.1002/ece3.7009. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
As Open Science practices become more commonplace, there is a need for the next generation of scientists to be well versed in these aspects of scientific research. Yet, many training opportunities for early career researchers (ECRs) could better emphasize or integrate Open Science elements. Field courses provide opportunities for ECRs to apply theoretical knowledge, practice new methodological approaches, and gain an appreciation for the challenges of real-life research, and could provide an excellent platform for integrating training in Open Science practices. Our recent experience, as primarily ECRs engaged in a field course interrupted by COVID-19, led us to reflect on the potential to enhance learning outcomes in field courses by integrating Open Science practices and online learning components. Specifically, we highlight the opportunity for field courses to align teaching activities with the recent developments and trends in how we conduct research, including training in: publishing registered reports, collecting data using standardized methods, adopting high-quality data documentation, managing data through reproducible workflows, and sharing and publishing data through appropriate channels. We also discuss how field courses can use online tools to optimize time in the field, develop open access resources, and cultivate collaborations. By integrating these elements, we suggest that the next generation of field courses will offer excellent arenas for participants to adopt Open Science practices.

Se alle arbeider i NVA

Klokkerud, Trine Pernille; Ostrop, Jenny; Soelseth, Camilla; Stangeland, Elin; Heggland, Ingrid & Wehus, Marianne Soon Ophaug [Vis alle 18 forfattere av denne artikkelen] (2026). Resultater og grunnlag for videre beslutning- Nasjonal pilot for utprøving av DMP-verktøy (FAIRWizard). Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Rapport utarbeidet av brukergruppen tilknyttet den nasjonale piloten for utprøving av DMP-verktøyet FAIRWizard. Brukt som grunnlag for beslutning om videre leveranse av et DMP-verktøy som en nasjonal fellestjeneste. Rapportens formål er tredelt. Den dokumenterer institusjonenes erfaringer med FAIRWizard som verktøy for datahåndteringsplanlegging, samtidig som den belyser verdien av en felles nasjonal løsning og peker på hvilke tiltak som bør iverksettes dersom en nasjonal fellestjeneste for DMP-verktøy skal kunne møte de behovene og utfordringene piloten har avdekket.
Pierfederici, Elisa (2026). Why DMPs Fail to Engage Researchers and How to Fix That. doi: https:/www.phdontrack.net/nettverk/seminar/2026/presentasjoner/07.pdf. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Over the past years, the Digital Scholarship Center and the University Library at the University of Oslo have offered courses in Research Data Management (RDM) as part of their researcher support. The courses cover practical research activities such as writing Data Management Plans (DMPs), organising data and files, documentation, storage, version control, archiving, and sharing of data and code. While participation was stable when these courses were delivered online, attendance declined when they were offered as stand-alone, in-person sessions. In 2025, the courses were reorganised into a Research Data Management Week, combining core modules with optional technical workshops (e.g. version control, FAIR Wizard, SQL). This change led to increased visibility and renewed interest among researchers, suggesting that coherent framing and concentration in time matter as much as content. This experience triggered a broader reflection: much of what is taught as data management is, in practice, about managing research. Researchers today are expected not only to be experts in their field, but also to plan, coordinate, document, and lead complex projects under conditions of uncertainty, international collaboration, and growing technical and regulatory demands. In this presentation, we share lessons learned from developing Research Data Management Week and outline an emerging initiative to expand this model by integrating project management perspectives. We argue that reframing RDM as research management represents an innovative and timely approach to researcher support in a changing research landscape.
Bianchini, Federico & Pierfederici, Elisa (2026). Create and Maintain a Data Management Plan with FAIR Wizard Norway. doi: 10.5281/ZENODO.19130740. Fulltekst i vitenarkiv
Pierfederici, Elisa (2026). Communication Is a Skill, Not a Personality Trait. doi: https:/en.remedy-senter.no/kurs-og-konferanser. Fulltekst i vitenarkiv
Pierfederici, Elisa & Colvin, Shane David (2025). Visual Communication for Researchers. doi: https:/www.mn.uio.no/bils/english/events/oslo-bioinfomatics-week/oslo-bioinformatics-workshop-week-2025/#1. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
The impact of research often depends on how clearly its ideas are communicated. In this hands-on workshop, participants learn how to use visual communication and design principles to make their science more engaging and easier to understand. The session focuses on the foundations of good design and how simple choices can transform a figure, slide, or graph into something that connects with an audience. Rather than focusing on a specific tool, the workshop builds skills that apply anywhere, from PowerPoint and Illustrator to R or Python. The goal is to help researchers think more like a designers: to plan visuals that are clear, intentional, and visually balanced. By the end of the session, participants will know how to create visuals that not only look professional but also tell a story, making complex ideas easier to follow and remember.
Pierfederici, Elisa (2025). Don’t Hide Your Science - The Art and Science of Scientific Visualization. doi: https:/en.remedy-senter.no/nyheter-unge-forskere/yrp-seminaret-sept-2025. Fulltekst i vitenarkiv
Pierfederici, Elisa & Colvin, Shane David (2024). Data visualisation & presentation design. doi: https:/www.uv.uio.no/english/research/news-and-events/events/career-boost/events/2024/the-research-week-42-2024-events.html. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Learn how to apply key design principles to create clear, engaging, and accurate scientific visualisations. Gain practical techniques for designing slides that connect with your audience and master audience-focused communication strategies to become a more memorable and effective public speaker.
Bergstrøm, Rebecca Josefine Five; Frøshaug, Elin Holmstrøm; Konestabo, Heidi Sjursen; Kvale, Live Håndlykken; Lundetræ, Vibeke Stockinger & Malovic, Ivana [Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen] (2023). Forskningsdataarkiver og FAIR: Nye kurstilbud i tråd med nye tjenester og standarder. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Universitetet i Oslo ble i fjor høst partnerinstitusjon i DataverseNO, et arkiv for deling av åpne forskningsdata. I den forbindelse har vi utvidet våre kurs- og veiledningstjenester i håndtering og arkivering av forskningsdata generelt og i DataverseNO spesielt. Vi fokuserer især på å nå ut til PhD-studenter og forskere i starten av karrieren med et godt kurs- og veiledningstilbud i datahåndtering og dataarkivering. Disse målgruppene uttrykker gjerne større interesse for åpen forskning og publisering, og hvordan sikre beste forskningspraksiser i henhold til FAIR-prinsippene. Å etablere gode rutiner for åpen forskning tidlig i en forskers karriere er dessuten en viktig investering i beste praksis når vi ser framover mot 2030 og standarden på framtidens forskningsrutiner. Datakuratorene ved Universitetsbiblioteket i Oslo prioriterer derfor å nå ut til PhD-studenter og postdoktorer med kurs, workshops og veiledningstjenester innen beste praksis for håndtering og arkivering av forskningsdata, nå også i DataverseNO. I denne presentasjonen vil vi dele våre erfaringer fra kurs og veiledningstjenester i håndtering, deling og arkivering av data generelt og i DataverseNO spesielt, inkludert fra en tre-timer lang workshop som vi holdt i januar 2023 under Digital Scholarship Days (DSC-Days). DSC-days (tidligere Research Bazaar) arrangeres av Senter for digital forskerstøtte (DSC) ved Universitetsbiblioteket i Oslo. PhD-studenter og postdoktorer var sentrale blant målgruppen for disse workshop-dagene, og stipendiater representerte med 40% et betydelig flertall av de som deltok. Vi vil også dele våre erfaringer med kuratering av data som publiseres i DataverseNO og hvordan vi kommuniserer med PhD-studenter og forskere i den forbindelse. For å kunne tilby gode veilednings- og undervisningstjenester i arkivering av forskningsdata, og levere kyndige datakurateringstjenester, gjør vi også selv vårt ytterste for å videreutdanne oss og holde oss oppdatert om beste praksiser i håndtering, deling og arkivering av data. Universitetsbiblioteket i Oslo er deltaker i Kuratornettverk for FAIR forskningsdata, et prosjekt som har i sikte å opprette et nasjonalt nettverk for datakuratorer. Et slikt nettverk vil kunne styrke kompetansen til alle som kuraterer data og veileder i håndtering, deling og arkivering av data, og slik høyne standarden på forskningsrutiner rundt forskningsdata og -arkivering, og være til beste for fremtidens forskere.
Good, Matthew; Pierfederici, Maria Elisa; Gilbert, Sofie; Bochynska, Agata; Sæbø, Anne & Kvale, Live Håndlykken [Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen] (2023). Discovering the Power of Digital research: The DSC at the University of Oslo. Fulltekst i vitenarkiv
Cotner, Sehoya Harris; Enquist, Brian J.; Chacon, J.; Maitner, Brian S.; Farfan-Rios, William & Michaletz, Sean T. [Vis alle 15 forfattere av denne artikkelen] (2020). International scientists need better support during global emergencies. Fulltekst i vitenarkiv